Terry对编程的兴趣始于小学五六年级，“那时觉得编程像搭积木，把不同功能模块拼起来就能实现想法。”在父母的支持下，他的兴趣得到了系统启蒙——当同龄人沉迷游戏时，他已在编程机构学习编程语言基础；父母为他购买的 Micro:bit单片机等编程套装，更让他在电路板与代码的实践中，逐步推开电子工程的大门。

进入高中后，彼时Terry还是公立学校里的一名学生，但高度标准化的学习模式、较为单一的理论传授，让偏爱动手实践的他感到前所未有的迷茫。而国际教育体系的能力培养涵盖多个方面，并非仅聚焦于做题能力，让Terry毅然决定转轨。

在新哲面试现场，彭禹校长介绍的RCJ机器人足球项目深深吸引了Terry——这与他在软件工程、电子工程领域的兴趣高度契合，他认定新哲将是施展才能、实现发展的舞台。于是，怀揣编程实践的梦想，少年踏入了新哲这片科创沃土。

入学一年半以来，Terry对新哲的印象始终未变：“这里的学生都有自己擅长的领域和特点，校园生活与学术内容非常多元化。”新哲的个性化培养体系，与他“做自己热爱之事”的人生信条高度契合。这种氛围让他迅速融入：不仅加入算法社、成为前篮球校队成员，更在RCJ机器人足球校队中明确了核心发展方向。

Terry始终记得刚入学时，彭禹校长对他的期望：希望他发挥软件开发优势，重振RCJ机器人足球队伍，带领队员走向国际比赛舞台。

深圳实验学校的机器人足球项目颇具底蕴——曾在刘海峰老师带领下，多次斩获 RCJ世界冠亚军，培养出众多科技人才。作为深圳实验国际教育基地的新哲，在老队员廖桐舟的协助下，承接了这支机器人足球队伍。

Terry坦言，初闻目标时，他觉得这近乎遥不可及，以当时的能力恐怕难以企及，但这份期望也成为他奋力追赶的动力。

星光不负赶路人，努力终有回报。2024年，Terry带领队伍重返RCJ赛场；2025年赛事中，作为主力战队队长的他与队员们凭借出色表现，让队伍再度跻身国内机器人足球技术领先行列。

由于硬件组核心成员需参加其他比赛，首版机器人雏形直到4月10日才完成搭建，留给Terry的实际调试时间不足一个月。

4月11日起，Terry正式启动对各模块的密集测试。此后20天里，除了上课和休息，他几乎全天泡在机器人实验室改代码，最紧张时甚至调试到凌晨一两点。

那段时间，实验室的深夜始终灯火通明。学校研创中心考虑到备赛的特殊性，特意延迟了机器人实验室熄灯时间，还温馨地为他和队员们准备了独立宿舍，教练Nick老师也全程陪同指导。

今年RCJ比赛中，新哲足球机器人凭借创新设计惊艳赛场：能控球的吸球装置、背身香蕉球射门等前所未有的结构与技术，获得对手和裁判的高度评价，这正是Terry持续钻研的成果。

尽管因经验不足在非技术环节失分，未能晋级世界总决赛，但比起奖项，Terry更看重过程的成长：“所有队员都感受到了比赛强度，将理论知识应用到实践中。更重要的是，我看到了队员们对机器人的热爱，以及他们在解决问题能力上的提升。”

在个人能力层面，编程实践极大强化了他的逻辑思维——代码依逻辑执行，调试时需通过机器人行为反推逻辑错误，这种思维模式也迁移到学术领域，例如他能运用三角函数知识进行机器运动学分析，实现课本理论与实际应用的结合。同时，多任务调试场景培养了他的专注力，使他具备在高压下聚焦当前任务的能力。

作为RCJ机器人足球校队一队队长，Terry秉持“实践是检验真理的唯一标准” 的理念，不仅赢得了队员信任，更让团队在高压备赛中保持高效运转。带新人时，他毫无保留地分享自己从网上查阅的资料、攻克软硬件问题的方法，自编的机器人运动控制教纲中，既包含技术要点，也有“遇到问题先查论坛20分钟”等实用建议。

面对训练过程中主控板烧毁的突发状况，Terry展现出出色的应急处理能力。他与硬件队员迅速定位到“散热不足导致稳定电流模块过载”的原因，并通过分工协作完成更换与排查。此外，他注重人际交往细节、能敏锐察觉他人情绪的性格，让他在协调团队时更具优势：处理方案分歧时，他坚持“立即测试→根据结果总结问题→共同沟通提出解决方案”的流程，有效化解争议。

这种传承意识与管理方式，推动新哲RCJ机器人战队持续发展壮大，也促使他完成从“学习者”到真正团队领袖的蜕变。

Terry的科创之路，始终浸润在新哲“能力培养、个性发展”的教育理念中。

“一人一课表”的培养模式，让Terry在学术与竞赛间找到平衡。他的课表中既有AP经济等文商科课程，也有机器人专项实训等实践课程。“Lawrence老师的经济课让我学会用逻辑思维分析汇率波动，这和编程时的算法思维其实是相通的。” 这种跨学科的知识迁移，使他在取得托福105分、SAT 1530分的同时，仍能在竞赛中持续突破。

这种个性化培养模式与他的自学能力形成良性互动。Terry常常通过CSDN技术开发社区、AI检索、YouTube/bilibili等多渠道查阅资料、补充理论知识，借助多元信息渠道辅助判断，并将理论快速应用于实践。从2024年亚太人工智能青创赛到2025年RCJ竞赛的一年间，他从对单片机机器人了解有限，成长为能快速定位问题的技术核心。

人生不是单一的代码指令，而是需要持续迭代的程序。

对于未来，Terry有着清晰的规划：他希望在明年申请季结束后，若时间充裕，继续带领队员冲击RCJ世锦赛，将新哲的机器人足球队伍推向国际舞台。此外，Terry还计划将AI大模型引入机器人领域，通过多方位数据融合与模型训练实现技术突破，让机器人能够自主判断赛场局势，更智能地应对比赛场景。

这个曾在公立学校中感到迷茫的少年，如今已在新哲的科创沃土中扎根生长。回顾成长历程，Terry认为“真正重要的是拥有自己热爱的事物”。新哲的教育模式让他得以将热爱转化为持续的实践，从最初“对编程感兴趣”的少年，成长为能够带领团队在顶尖赛事中斩获荣誉的科创少年。

他的经历印证了新哲“能力培养、个性发展”的教育理念——在适配的成长土壤中，兴趣会自然生长为照亮未来的光芒。

愿少年带着对热爱的执着，从代码世界迈向更广阔的天地，做更好的自己，建更好的世界。